Cтандарт в моєму розумінні необхідний не для того, щоб створити обмеження, або встановити діагноз, а щоб запропонувати орієнтири. Є відомий вислів: "Скажіть мені на що Ви бедете дивитися, я Вам скажу як я буду працювати." Тому краще самим визначитися на що варто дивитися у роботі психолога, а як він працюватиме, звичайно буде залежати від його вибору.

Насправді стандарт має оціювати спроможність педагога як педагога. А орієнтир такий - відповідаєш - не відповідаєш.Бо ж стандарт - застигла категорія, і лише розвиток може послуговуватись орієнтирами."Нестандартна деталь" - кажемо ми, і викидаємо її в сміттєвий кошик, або ж переплавляємо.

Міркування щодо стандартів діяльності психолога дають підстави зробити такі висновки:
- їх розробка дійсно спрямована на те, щоб уніфікувати діяльність, яку стандартизувати не бажано.
- давати оцінку професійної діяльності практичного психолога закладів освіти краще на основі кваліфікаційної характеристики із чіткими й зрозумілими критеріями
- стандарти доцільно створювати щодо виконання певних процедур (процесів)
-всю діяльність практичного психолога стандартизувати неможливо, а, можливо, і не потрібно.
- у системі післядипломної освіти цикл розвитку людини в освітньому середовищі можна розглядати як пропонує Нікітін В.А. у книзі "Идея образования": учнівство (мистецтво ставити запитання) - виховання (демонстрація можливого у культурі) - навчання (входження у певну діяльність) - підготовка (передача процедур діяльності) - тренування (закріплення стандарту процедур) - самовизначення (рефлексія своїх можливостей й поява нових запитаь.)
-наявність стандарту професійної діяльності психолога обмежує професійні можливості окремих практичних психологів у закладах освіти.

Я зазвжди критично ставилася до психологів у школах. Насамперед це по'язано із сумнівною кваліфікацією шкільних психологів, яка не дозволяє їм вийти за межі "стандартів", що в свою чергу спотворює професію "психолог". Шкільні психологи зазвичай не знають, що таке психотерапія, особливо сімейна, вони часто безсилі перед проблемами учнів оскільки не можуть зрозуміти їх системно, у зв'язку з соціокультурним контекстом. І нарешті, хто оцінюватиме відповідність стандартам? Боюся що ті, хто має поверхневі уявлення про психологію...

Не варто хвилюватися, стандарти передбачають не обмеження діяльності психолога, а наявність певного рівня, який дозволяє йому виконувати свої професійні функції. Якщо психолог не відповідає стандарту, він не буде проходити атестацію. Що таке психотерапія, сподіваюсь, що психологи знають. Стосовно оцінки відповідності діяльності практичного психолога стандарту поки що може бути суб'єктивізм.

Я вибачаюсь, не можу написати в "личку"
Психолог-мені потрібна особиста консультація, чи можете Ви мені допомогти!
Мені подруга порадила як гарного спеціаліста Коновальчук Валентину Іванівну, але я її не можу знайти!

Психологічні консультації можна одержати на кафедрі педагогіки і психології Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників. Адреса: вул.Бидгощська 38/1, к.102. Коновальчук Валентина Іванівна - доцент кафедри педагогіки і психології, день консультацій середа.