Якщо загальноосвітні предмети викладаються у профільних класах, ліцеях, гімназіях, то вони повинні бути адаптовані, скоректовані до профільного навчання. Це означає, що самий курс загальноосвітнього предмету майже не змінюється, але він викладається під кутом зору до профілю навчання.
Які форми роботи повинен застосовувати вчитель загальноосвітніх предметів, якщо він працює у профільному класі?

Rusova писав(ла):
Якщо загальноосвітні предмети викладаються у профільних класах, ліцеях, гімназіях, то вони повинні бути адаптовані, скоректовані до профільного навчання. Це означає, що самий курс загальноосвітнього предмету майже не змінюється, але він викладається під кутом зору до профілю навчання.
Які форми роботи повинен застосовувати вчитель загальноосвітніх предметів, якщо він працює у профільному класі?
Форма одна, але універсальна - непересічність особистості учителя! Якщо ж це заробітчанин - біда: діти можуть збайдужіти до предмету, так і не встигнувши його (предмет)полюбити.

Абсолютно погоджуюсь з Вашим баченням. Абсолютно всі вчителі-предметники мають усвідомлювати за для якого профілю працюють. Тому необхідно пам'ятати про міжпредметні зв'язки та використовувати всі їх можливості.

Вчитель, який працює у профільному класі, має відповісти на просте питання "Для чого мій предмет цьому конкретному учневі?" Якщо відповідь є, вчитель починає перебудовувати свою діяльність, шукаючи нові форми і методи. Проте, виникає протиріччя, між змістом відповіді на це запитання і змістом навчального предмету (програмою, кількістю годин тощо). Взявши на себе відповідальність за пріоритет учня або програми, а, можливо, знайшовши компроміс, вчитель знаходить необхідні форми роботи. Одна із перспективних форм - робота над проектами (пов'язаними із профілем)

Проекти - це креативно. Але хіба ця форма роботи потрібна тільки у профільній школі? На мою думку, майбутній випускник має знати, як ставити проблему, шукати варіанти вирішення її, презентувати свою роботу. Чи є різниця випускник профільної і непрофільної школи? Я за якісну і доступну освіту.

Профільне навчання - це просто чудово!
Але чудово в тому випадку, коли учень СВІДОМО вибирає напрямок спеціалізації і має до неї схильність. У реальності буває так, що учень вчиться профілю, який викладається в тій школі, яка ближча до дому. Або вибирають батьки- вони ж бо знають краще!

Роль школи в професійному ланцюзі набуває вже зовсім нових аспектів, тому що власне школа готує базу для подальшої професійної діяльності особистості.

Хто підскаже, чи є списки за профілями шкіл всієї Черкащини? Мені край потрібно.