Просимо висловити Ваші зауваження і пропозиції, щодо професійно-кваліфікаційних характеристик педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів, тексти на сторінці: http://oipopp.ed-sp.net/content/view/1172/124/

Вас вітає Центр дитячої та юнацької творчості Смілянського району! Ознайомившись з кваліфікаційними вимогами директора позашкільного навчального закладу та методистів, даємо схвальну оцінку і дякуємо за цінні матеріали.

З повагою, директор ЦДЮТ Смілянського району
Богатирьова Т.П. та методисти.

Шановні колеги вітаємо Вас з початком навчального року

Професійно-кваліфікаційні характеристики працівників позашкільного закладу на основі компетентнісного підходу обговорили і схвалюємо.
Дані характеристики показують педагога позашкілля як людину, яка повинна легко встановлювати взаємини порозуміння, співробітництво з учнями, наладити контакти з батьками.
А основні риси педагога позашкільної установи, як захопленість конкретною справою, прагнення розвивати в колективі творчі задатки, пробуджувати ініціативу, вимогливість, справедливість, відповідальність допоможуть виховати людину творчу з почуттям національної гідності.
Вивчення характеристик дає можливість коригувати педагогічну діяльність, спрямовувати її на досягнення мети та завдань, визначити ефективність застосованих методів, прийомів, засобів.

З повагою працівники Монастирищенського райметодкабінету

Кваліфікаційні вимоги до діяльності методиста позашкільного навчального закладу розроблені в повному обсязі, але, нажаль, матеріальна база позашкілля не дає можливості для реалізації цих вимог

Враховуючи досягнення керівника гуртка - майстра народної творчості який не має педагогічної освіти просимо дати можливість атестувати його на більш вищий розряд.

Запропонований проект відображає сучасні підходи до компетентнісноо орієнтовної освіти (у тому числі професійної) та оцінки відповідності займаній посаді відповідно до виконаня функцій, проте вимоги до рівня професійних компетентностей значно завищено. За умови прийняття нового положення необхідний значний перехідний період, у який проводити професійне навчання адміністративно-методичного апарату що до використання нових критеріїв.