Україна. м.Черкаси. вул.Бидгощська 38/1, тел (факс) 64-21-78, e-mail: oipopp@ukr.net

Інтернет-конференція «Самопізнання та особистісно-професійне самовдосконалення педагога як усвідомлена потреба сьогодення»

Повідомляємо, що відповідно до плану роботи інституту у березні-квітні 2017 року на Черкаському освітянському порталі відбулася Інтернет-конференція «Самопізнання та особистісно-професійне самовдосконалення педагога як усвідомлена потреба сьогодення». До участі в Інтернет-конференції запрошуються спеціалісти, методисти відділів освіти які відповідають за відповідний напрямок діяльності, працівники навчальних та позашкільних навчальних закладів, які мають напрацювання із зазначеної проблеми.

Конференція спрямована на пошук та популяризацію інноваційного педагогічного досвіду з означеної проблеми суб’єктів педагогічної діяльності загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів Черкаської області.

До обговорення пропонуються теми:

- Особистісно-професійне самовдосконалення педагога як суб'єкта самопізнавальної діяльності.

-  Програмування й планування самопізнавальної діяльності.

-  Акмеологічний аспект особистісно-професійного самовдосконалення суб’єкта педагогічної діяльності.

-  Професійна компетентність педагога як суб'єкта самопізнавальної діяльності.

-   Комунікативна культура педагога як суб'єкта самопізнавальної діяльності.

Список учасників інтернет-конференції

«Самопізнання та особистісно-професійне самовдосконалення педагога як усвідомлена потреба сьогодення»,

травень 2017 року

 

№ п/п

ПІП

посада

Тема

  1.  

Агапова Любов Михайлівна

 

вчитель математики ЗОШ №19 м. Черкаси

КУЛЬТУРА ВЗАЄМИН СУБ’ЄКТІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ СУЧАСНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

2.

Баштан Наталія Василівна

заступник директора з навчально-виховної роботи Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Смілянської міської ради Черкаської області

САМООСВІТА ПЕДАГОГА ЯК НЕВІД’ЄМНА ЧАСТИНА ЙОГО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ

3.

Жайворонок Тетяна Василівна

заступник директора з НВР Попівської загальноосвітньої школи І – ІІ ступенів Маньківської районної ради Черкаської області

САМООСВІТА ЯК ІНСТРУМЕНТ ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНЕ САМОВДОСКОНАЛЕННЯ ПЕДАГОГА

4.

Забарна Алла Петрівна

 

завідувач методичного кабінету відділу освіти Смілянської районної державної адміністрації Черкаської області

РЕФЛЕКСИВНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЯК ОДНА З ФОРМ САМОПІЗНАННЯ ТА РОЗВИТКУ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ

5.

Костюк Лілія Вікторівна,

вчитель початкових класів Ліщинівської загальноосвітньої школи

І – ІІІ ступенів Христинівської районної ради Черкаської області

СКЛАДОВІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГА ЯК СУБ’ЄКТА САМОПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

6.

Кощавка Ольга Володимирівна

вчитель початкових класів, Великоканівецький навчально-виховний комплекс«Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Чорнобаївської районної ради

ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПЕДАГОГА

ЯК СВІДОМА ПОТРЕБА СЬОГОДЕННЯ

7.

Ложнік Алла Василівна

 

вчитель початкових класів Хлипнівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Звенигородської районної ради Черкаської області

ОКРЕМІ ПІДХОДИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГА ЯК СУБ'ЄКТА САМОПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

8.

Міщенко Тетяна Миколаївна

 

заступник директора з НВР Великоканівецький навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Чорнобаївської районної ради Черкаської області

ДІАГНОСТИКА ПОТРЕБ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОГО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ ПЕДАГОГА

 

9.

Підан Любов Федорівна

 

вчитель біології та географії Уманський навчально-виховний комплекс «ЗОШ I-III ступенів № 10 – медична гімназія» Уманської районної ради Черкаської області

КРИТЕРІАЛЬНІ ПОКАЗНИКИ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ СПІЛКУВАННЯ УЧИТЕЛЯ З ДІТЬМИ

 

10.

Северинчук Людмила Анатоліївна

начальник Служби у справах дітей Черкаської райдержадміністрації

ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ РОДИННИХ

ВЗАЄМИН УЧНІВ НА ЗАСАДАХ САМОПІЗНАННЯ11.

11.

Серебрянська Вікторія Олександрівна

вчитель зарубіжної літератури Мар’янівського навчально-виховного комплексу «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І – ІІІ ст.» Лисянської РДА Черкаської області

САМООСВІТА ЯК МЕТОД САМОВДОСКОНАЛЕННЯ ПЕДАГОГА12.

12.

Черниш Тетяна Олександрівна

заступник директора з навчально-виховної роботи Лихолітського навчально-виховного комплексу «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів» Чорнобаївської районної ради Черкаської області

ТЕОРЕТИЧНІ Й ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОГО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ СУБЄКТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

13.

Чернишева Лариса Андріївна

заступник директора з навчально-виховної роботи НВК «Уманська міська гімназія – школа естетичного виховання» м. Умань Черкаської області

ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНЕ САМОВДОСКОНАЛЕННЯ ЯК ФОРМА УСВІДОМЛЕНОГО САМОРОЗВИТКУ ПЕДАГОГА

14.

Чорна Тетяна Олексіївна

керівник гуртків, Міський будинок дитячої та юнацької творчості м. Умані, Черкаської області

КОМУНІКАТИВНА КУЛЬТУРА КЕРІВНИКА ГУРТКІВ ЯК СУБ’ЄКТА САМОПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

15.

Баштан Наталія Василівна

 

вчитель англійської мови Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1Смілянської міськоїради Черкаської області

МОЖЛИВОСТІ ІКТ ЯК ЗАСОБУФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГА

 

Науковий керівник інтернет-конференції:

доктор педагогічних наук,

професор кафедри педагогіки і освітнього менеджменту

КНЗ «Черкаський обласний інститут

післядипломної освіти педагогічних

працівників Черкаської обласної ради»                                                                                                                             Т. В. Черкашина

 

 

 

ЧЕРКАСЬКИЙ ОСВІТЯНСЬКИЙ ПОРТАЛ
При копіюванні інформації - посилання на сайт: http://oipopp.ed-sp.net обов’язкове