19 квітня 2022 року в режимі онлайн відбулася педагогічна студія «Технологія ефективної діяльності педагога засобами самопізнання».

Під час заходу учасники поглибили знання з технології порівняльного самоаналізу ефективної діяльності за узагальненими показниками та інтегративними характеристиками, зокрема когнітивним критерієм (знання про себе та професійні знання); емоційно-ціннісним критерієм (особистісні якості педагога); діяльнісним критерієм (педагогічні здібності).

Педагоги взяли участь у дослідженні сформованості ментальної культури як ознаки особистої ефективності у докладанні індивідуального ресурсу сил за інтегративними характеристиками сформованості ментальної культури:

-                     низького рівня (ментальна працелюбність) – здатність до міркувань і роздумів в параметрах законів формальної логіки про власну роль і місце в об'єктивно існуючій реальності з метою осмислення категорій «зла у добрі» і «добра у злі»(встановлення особистої  межі  між «добром» і «злом»);

-                     середнього рівня (ментальна самостійність) – здатність до осмисленого ухвалення рішень і здійснення обдуманих дій у форматі існуючих законів (цивільних, моральних, духовних) та особистої відповідальності за проявлені наслідки;

-                     високого рівня (ментальна самодостатність) – здатність до передбачення та вирішення нестандартних (напружених) ситуацій в образі засобами позитивного, логічного, проектного, конструктивного мислення, внаслідок стійкого ментального імунітету.

Під час педагогічної студії учасники набули навичок та уміння з об’єктивації самооцінки почуттів, думок, дій за спеціальним комплексом тестів, діагностичними таблицями та універсальною формулою ефективної діяльності.

Модератор заходу:  Тетяна Черкашина,  професор кафедри педагогіки, психології та освітнього менеджменту КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», доктор педагогічних наук.