Дидактичні ігри, ігрові прийоми та ігрові ситуації виступають засобом стимулювання учнів до математичної діяльності і сприяють створенню пізнавального мотиву, активізації мислення, посилюють їх увагу до навчального матеріалу, підвищують працездатність, почуття відповідальності за результати своєї діяльності та діяльності колективу
