В рамках науково-методичного семінару «Теоретичні і методичні засади педагогічної системи самопізнання і особистісно-професійного самовдосконалення: практичний аспект» заступникам директорів з навчально-виховної роботи, учасникам семінару, було запропоновано провести педагогічне дослідження з знання свого роду серед учнів загальноосвітніх закладів.
Анкетування проводилося протягом листопада 2017 року серед учнів 5 – 11 класів Ротмистрівської ЗОШ І-ІІІ ст. Смілянської районної ради, Березняківської ЗОШ І-ІІІ ст. Смілянської районної ради, Геронимівської ЗОШ І-ІІІ ст. Черкаської районної ради Черкаської області (всього 185 учнів).
Результати представленого експрес опитування дають змогу визначити готовність педагога до самопізнавальної діяльності та підтвердити (або спростувати) актуальність запропонованої педагогічної системи самопізнання і особистісно-професійного самовдосконалення (таблиця 1).
Філософія самопізнання та самовдосконалення Е.А. Піньковської лягла в основу викладу дисципліни «Проектування життєвого шляху особистості». У листопаді в рамках діяльності навчально-практичного Центру самопізнання і особистісно-професійного самовдосконалення (ЧОІПОПП ЧОР) цей курс був прочитаний для магістрів-психологів на базі Білоцерківського Інституту безперервної освіти ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» (викладач А.В. Аносова).