Розлад із дефіцитом уваги та гіперактивністю (РДУГ) є одним з найбільш поширених розладів психологічного розвитку – він зустрічається у близько 5% дітей та 3% дорослих. Ключовими симптомами цього розладу є порушення самоконтролю та саморегуляції, які обумовлені біологічними особливостями мозку, і спричиняють проблеми у сфері регуляції поведінки, уваги, емоцій та імпульсів.

02 квітня 2025 року фахівці ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти провели психолого-педагогічну студію «Навчання та психологічна підтримка дитини з розладом дефіциту уваги та гіперактивністю», на якій працювали майже 100 педагогів.

Метою заходу було висвітлення актуальних питань організації навчання та психологічної підтримки дітей з розладом дефіциту уваги та гіперактивністю.

Методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Валерія БАСИК ретельно зупинилась на ознаках та симптомах поведінкового розладу, проаналізувала відмінності активної дитини від гіперактивної, пояснила, як працювати вчителям із такими дітьми. Учасники узнали та розвінчали міфи, що супроводжують цей розлад, ознайомилися із віковими проявами РДУГ та знайшли шляхи порозуміння з дітьми із розладом дефіциту уваги та гіперактивністю.  Під час роботи студії були представлені рекомендації педагогічним працівникам як створити відповідні умови для навчання та виховання дитини із РДУГ. 

Фотогалерея