Матеріал підготувала Гавриленко Таміла, 

методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти

КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

Черкаської обласної ради».

Розвиток мовлення - особливий етап формування особистості дитини, що стимулює інтелектуальну, емоційно-вольову та мотиваційну готовність у сфері спілкування, який передбачає достатній рівень адаптації дітей до умов виховання та навчання. Умовою нормального розвитку мови являється своєчасне попередження і усунення різноманітних мовних порушень. Логопедичні заняття є основною формою корекційної роботи і призначаються для послідовного і систематичного формування розвитку та корекції всіх компонентів мовленнєвої системи.

Звісно, логопедична робота будується залежно від рівня мовленнєвого розвитку дитини, тому своєчасні очні зустрічі з вчителем-логопедом надзвичайно важливі. Під час карантину (канікул) важливо не загубити ті навички які  вже були напрацьовані в кабінеті з логопедом. Тому професійна онлайн консультація фахівця, досконала робота батьків з дитиною, постійний пошук індивідуального підходу створюють умови,щоб у дитини підсилити потребу говорити правильно.

Продовжуйте роботу з наслідувальної здатності дитини, вчіть її наслідувати дії  з предметами, рухам рук, ніг, голови. Це – основа для переходу до наслідування артикуляційним рухам, звукам, словам. Для того, щоб язик і губи набули потрібної рухливості та рухові навички закріпились, артикуляційну гімнастику необхідно проводити щоденно по 3-5 разів на  день, тривалістю 10-15 хвилин. Закріплюйте результати проведених логопедом вправ, автоматизуйте поставлені звуки у складах, словах, реченнях, чистомовках, віршах та у зв'язному мовленні.  Працюйте над розвитком лексико-граматичного складу мови. Формуйте у дитини знання про колір, властивості предметів та їх розташування у просторі. Розвивайте зорово-мовленнєву, слухо-мовленнєву увагу, спостережливість і пам'ять. Сприяйте розвитку конкретно-образного та абстрактно-логічного мислення, розвитку тактильно-кінестетичних відчуттів, розвитку координації рухів. Провокуйте дитину на застосування отриманих навичок, міняйтеся ролями (вчитель-учень), закріплюйте матеріал в іншій обстановці. У цьому і є зміст перенесення отриманого досвіду у реальне життя. Чим чіткіша та виразніша мова дитини, тим легше їй висловлювати свої думки.

Для спільного перегляду дитини з фахівцями (батьками) пропоную декілька цікавих онлайн вправ в ігровій формі. Але побачене треба обговорити і опрацювати бажано з емоціями, жестами, імітацією поведінки героїв. Дітям добре допомагає казкотерапія. Придумайте свою казку чи згадайте історію. Через героїв дитина вчитья коригувати свої почуття, погляди і вчинки. Треба зіграти казку по ролях, а головну дати дитині, щоб позбулася страху. Якщо грає того, кого боїться, образи агресії, зла втрачають силу. Агресивній дитині дають роль доброзичливого героя, принижена нехай зіграє лідера. Тоді змінюються жести, інтонація. Діти стають розкутими й більш впевненими в собі. Під час заняття для дітей важлива позитивна і радісна атмосфера, оскільки у свідомості дитини фіксується найбільш яскраве та емоційне.

Логопедичні відео-ігри:

1. Логопедична змійка для дітей 4-6 років. Мета: вчити дитину визначати перший і останній звук у слові, розвивати пам’ять, увагу, мислення, збагачувати словниковий запас дитини: https://www.youtube.com/watch?v=ksUyX3TCfwk&list=PLXqCoRRb8aGNuvQUBMdzliZWtiiQV1Y7N&index=6
2. Гра для дітей 4-6 років. Мета гри: навчити диференціювати звуки [Л] та [Р] в словах: https://www.youtube.com/watch?v=fIXh3Sjl_3w
3. Диференціація предметів за характеристикою та категорією: https://youtu.be/mOP1Ui32Vjo
4. Гра для дітей 4-6 років. Мета гри: навчити диференціювати звуки [С] та [Ш] в словах: https://youtu.be/OvlN-Oe2ICo
5. Закріплення навичок називання голосних звуків: https://www.youtube.com/watch?v=BXCd-mwjGiU
6. П’ять вправ для запуску мовлення для немовленнєвих дітей по методу сенсорно-інтегративної логотерапії Маріанни Линської: https://www.youtube.com/watch?v=xoKgRxTd-NY6.
7. Дидактичний матеріал для подолання дисграфії в учнів початкових класів: https://drive.google.com/file/d/195fBmpAxZ8uQEIOrrWq0PtkX0vh9nPLm/view?usp=sharing
8. Комплекс лікувально-профілактичних та реабілітаційних вправ мозочкової стимуляції: https://www.facebook.com/logozond/videos/289941305221986/