Відповідно до плану роботи КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» у рамках роботи віртуальної школи професійного становлення молодого вчителя  16 квітня 2020 року з використанням серверу  jitsi meet відбувся вебінар на тему: «Розв’язання конфлікту як умова безпечного освітнього середовища».

Учасники вебінару розширили знання щодо таких понять як: «безпечне освітнє середовище», «дискримінація», «честь», «гідність», «ділова репутація», «мобінг», а також розглянули закони, у яких визначено поняття безпечного освітнього середовища педагогічних працівників в закладі освіти (Конституція України, Закон України «Про освіту», Закон України «Про повну загальну середню освіту», Кодекс законів про працю, Цивільний кодекс України) тощо.

Учителі розглянули ознаки мобінгу у Законі України «Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні», а також адміністративну відповідальність працівника та керівника закладу освіти за мобінг в освітньому середовищі закладу освіти.

Учителям представлено етапи розвитку мобінгу, який починається зі створення небезпечної ситуації: конфліктів, протиріч, зухвалої поведінки та веде педагога-жертву до виключення з професійного життя.

Педагоги розглянули види, причини конфліктів та правила поводження в конфліктній ситуації.

Участь у вебінарі молодих педагогів сприятиме формуванню у них культури конструктивного сприймання конфліктів, гуманного ставлення до опонента в конфлікті, розвитку комунікативних здібностей, вмінь та навичок неконфліктних, неагресивних відносин з оточуючими, розробки механізмів захисту від негативних наслідків конфліктів.

Молоді учителі усвідомили, що протидіяти мобінгу допоможе участь у діалогових та медіаційних практиках, які будуть сприяти конструктивному вирішенню конфліктів та дадуть можливість сторонам висловитись та почути одне-одного, контролювати ситуацію, яка склалась.

Вебінар провела Надія Розіна, методист лабораторії розвитку освіти та педагогічних інновацій КНЗ «ЧОІПОПП ЧОР», кандидат педагогічних наук.