27 січня 2021 року  на базі КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» в онлайн-режимі проведено семінар-практикум «Особливості використання діагностичної методики CONNERS-3  у роботі фахівців інклюзивно-ресурсних центрів».

Метою семінару-практикуму було набуття практичними психологами інклюзивно-ресурсних центрів компетенцій та практичних навичок щодо професійного користування сучасними методиками психолого-педагогічного оцінювання дітей з особливими освітніми потребами.

 Учасники семінару актуалізували свої знання щодо проведення тестування та інтерпретації результатів, отриманих за стандартизованою діагностичною методикою LEITER-3.

Практичні психологи розглянули клінічну картину розладу дефіциту уваги і гіперактивності (РДУГ) та теоретичні основи діагностики, а також  інтерпретацію результатів за методикою CONNERS-3, що дозволяє отримати вичерпну і сфокусовану оцінку розладу дефіциту уваги і гіперактивності  та його найбільш поширених супутніх проблем і розладів у дітей та підлітків. Учасники зазначили важливість методики  CONNERS-3,  як мультиінформативного  методу оцінювання дітей і підлітків віком 6- 16 років, який враховує домашню, соціальну і шкільну сфери.

У семінарі-практикумі взяли участь 30 практичних психологів інклюзивно-ресурсних центрів Черкаської області.

Захід підготували та провели працівники ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти інституту: завідувач центру, кандидат педагогічних наук Інна Литвин та  методист Валерія Басик спільно з практичним психологом комунальної установи «Канівський інклюзивно-ресурсний центр Канівської міської ради Черкаської області» Наталією Смаголь та практичним психологом комунальної установи «Кам’янський міськрайонний інклюзивно-ресурсний центр» Кам’янської міської ради Кам’янського району Черкаської області Світланою Лазуренко.