Якість інклюзивної освіти безпосередньо залежить від злагодженості та ефективності роботи команди психолого-педагогічного супроводу. У сучасному освітньому процесі корекційний педагог є ключовою ланкою, що забезпечує не лише навчальну, а й соціальну адаптацію дитини з особливими освітніми потребами (ООП). Успіх кожного учня вимагає чіткої комунікації, спільного планування та синергії дій між усіма учасниками команди — вчителями, асистентами, психологами, логопедами та батьками.
