У статті висвітлюється потенціал телекомунікаційних технологій як ефективного засобу виховання патріотизму учнів старших класів; описано практичний досвід роботи педагогічних працівників різного фаху щодо використання ІКТ як під час викладання шкільних дисциплін, так і у виховному процесі; увага акцентується на класифікації телекомунікаційних проектів з точки зору домінантної діяльності учнів; описується орієнтовна структура та компоненти проекту, який може розміщуватись у мережі Інтернет; описано інформаційні ресурси мережі Інтернет, які можна використати під час розробки та реалізації моделі патріотично спрямованого інформаційного виховного простору