Професійна підготовка вчителів не може обмежуватися тільки оволодінням фаховими знаннями, уміннями, навичками. Виконуючи професійні функції, вчитель аналізує, синтезує, відповідно продукує новітню наукову інформацію. Це потребує знань хоча б початків системи видавничої, інформаційної та бібліотечної справи, щоб уніфікувати підготовку документів та інформацію про них. Необізнаність вчителів з основними вимогами до друкованих матеріалів призводить до нівелювання усталених норм і правил, що позначається на сприйнятті і розумінні змісту.