04-05.04.2023 відбувся дводенний освітній коворкінг для  педагогічних працівників, практичних психологів, соціальних педагогів, керівників закладів освіти на тему: «Дитина у воєнний та післявоєнний період. Безпека. Підтримка. Допомога», який став  складовою науково-методичного тижня «Актуальні питання професійної діяльності педагогічних працівників у воєнний та післявоєнний час» у  рамках Обласної виставки-конкурсу «Нова українська школа Черкащини».

Під час першого пленарного дня учасники (загальна кількість 81 особа) обговорили модель організації роботи закладу освіти з дітьми у воєнний та післявоєнний період, виходячи із посадових завдань. Методисти центру спрямували діяльність педагогічних колективів на командну взаємодію щодо психологічного та соціально-педагогічного супроводу здобувачів освіти практичними психологами, соціальними педагогами, вчителями, класними керівниками. Під час коворкінгу було створено атмосферу вільного обміну ідеями, опосередкованим досвідом щодо вирішення складних ситуацій в професійній діяльності в умовах війни. Працівники центру надали рекомендації щодо особливостей та ризиків післявоєнного періоду; визначили  зони відповідальності кожного з учасників освітнього процесу щодо безпечного освітнього середовища.

Другий день коворкінгу був спрямований на здобуття учасниками практичних навичок. Він  проходив у вигляді очних тренінгів та онлайн-практикумів, під час яких були опрацьовані техніки надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки здобувачам  освіти, їх батькам та безпосередньо педагогічним працівникам щодо зниження стресовості, емоційного напруження через виклики воєнного сьогодення. Як результат роботи освітнього коворкінгу було створено комплексне уявлення про можливості закладу освіти в роботі з «дитиною у війні»; складений кейс освітнього досвіду педагогів області щодо шляхів мінімізації травм війни для здобувачів освіти та педагогічних працівників.

День 1. «Дитина у воєнний період. Ризики сьогодення. Роль дорослого поряд»

04.04.2023

Питання «Взаємодії педагогічних працівників закладу освіти в процесі роботи з дитиною у воєнний період. Зона відповідальності та ризики» висвітлила  Світлана ХАРИТОНОВА, завідувач навчально-методичного центру психологічної служби інституту. Як правильно надавати психологічну допомогу дітям та підліткам в час війни розкрила Наталія ЯКУХІНА, методист навчально-методичного центру психологічної служби. Щодо «Проблем внутрішньо переміщених родин як проблеми сімей у кризі» зосередила увагу учасників Тетяна БРАЙЧЕНКО, методист центру. Тему: «Менеджмент і лідерство в часи кризи» в своєму виступі підняла Тетяна АРТЕМЕНКО, методист центру.

Важливим для учасників коворкінгу був досвід колег щодо роботи в умовах війни. Цьому була присвячена частина «Дитина у воєнний період. Ризики сьогодення. Роль дорослого поряд». Своїм досвідом поділилися працівники психологічної служби закладів освіти, центрів професійного розвитку педагогічних працівників, громадських організацій, а саме:

Світлана МІХНОВСЬКА, практичний психолог  першої міської гімназії Черкаської міської ради Черкаської області, психолог хаба «Я – Маріуполь» зупинилася на прийомах та складних випадках надання  психологічної допомоги дітям під час війни та в кризових станах.  

Леся КОНСТАНТИНОВА, соціальний педагог Мошнівського ліцею Мошнівської сільської ради Черкаського району Черкаської області поділилася техніками підтримки внутрішньо переміщених осіб у процесі соціалізації. 

Команда психологічної служби Хутірського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Червонослобідської сільської ради Черкаської області Валентина КОТ та Катерина РУСИН представили свій досвід у формуванні  життєзбережувальної  поведінки молодших підлітків у ситуаціях ризику.

Як зняти емоційну напругу в дітей дошкільного віку, продемонструвала Наталія МАКСИМЧУК, психолог ЗДО комбінованого типу №1   «Ромашка» Тальнівської міської ради Черкаської області, використовуючи  Арт-терапевтичні прийоми в роботі практичного психолога з дітьми дошкільного віку: «Танцюючі фарби».

Своїм досвідом «Використання МАК у процесі соціалізації дітей та підлітків» поділилася Алла ЧЕРЕПЕНКО, практичний психолог Тальнівського НВК «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія» Тальнівської міської ради Черкаської області.

Любов ПОХИЛ, практичний психолог Смілянського НВК «загальноосвітня школа І ступеня-гімназія імені Сенатора Смілянської міської ради Черкаської області», представила досвід свого закладу щодо «Створення безпечного освітнього середовища для дітей з вимушено переміщених родин у новому дитячому колективі».

Другий день коворкінгу «Дитина у воєнний та післявоєнний період. Безпека. Підтримка. Допомога» (05.04.2023) відбувався паралельно в  очній лінійці, під час якої методистами центру Світланою ХАРИТОНОВОЮ та Наталією ЯКУХІНОЮ  проведений тренінг для педагогічних працівників: «Безпечний простір. Стратегії адаптації» та «Інструменти комунікації педагогів та дітей у стресових ситуаціях» за участю педагогічних працівників закладів освіти м.Черкаси та Черкаського району. Паралельно для учасників коворкінгу Тетяна БРАЙЧЕНКО  та Тетяна АРТЕМЕНКО, методисти центру, провели онлайн практикуми «Особливості виявлення та супроводу сімей з ознаками вразливості – ВПО» та «Інтервізія допомагаючих спеціалістів як метод професійного відновлення та компенсації».

Завершенням коворкінгу  стала рефлексія «Шляхи мінімізації травм війни для здобувачів освіти та педагогічних працівників», під час якої кожен учасник міг висловити свою думку щодо теми заходу та кроків для підтримки дитини в умовах війни.