У дослідно-експериментальній роботі регіонального рівня за темою «Дослідження стану культурного фону суб’єктів педагогічної діяльності у вимірі ціннісного ставлення до себе, інших, довкілля» (науковий керівник – Т.В. Черкашина) беруть участь Звенигородська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області; Звенигородська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів імені Тараса Шевченка Звенигородської міської ради Звенигородського району; Червонослобідський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №1 Червонослобідської сільської ради Черкаської області; Благодатнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Г. П. Берези Золотоніської міської ради Черкаської області; Коробівський навчально-виховний комплекс «загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів-заклад дошкільної освіти» Золотоніської міської ради Черкаської області (проведення дослідно-експериментальної роботи затверджено Наказом Управління освіти і науки Черкаської обласної держадміністрації № 32 від 07.04 2021 року «Про проведення дослідно-експериментальної роботи регіонального рівня на базі закладів загальної середньої освіти»).

На виконання завдань дослідно-експериментальної роботи було розроблено програму дослідно-експериментальної роботи (визначено зміст та структуру теоретико-пошукового етапу, мотиваційно-проектного та аналітико-прогностичного етапів), навчально-методичне забезпечення.

У звітному періоді триває третій етап експерименту – аналітико-прогностичний (лютий-грудень 2023 р.), завданням якого є систематизація, аналіз та синтез матеріалів дослідно-експериментальної роботи.

На виконання завдань розроблено навчальні модулі:

Критичне мислення як складова ментальної культури педагога у вимірі ціннісного ставлення до себе, інших, закону, праці

- Етична компетентність. Комунікативна культура суб’єкта педагогічної діяльності у вимірі ціннісного ставлення до себе та інших

- Етична компетентність. Самоаналіз особистісно-професійних досягнень у вимірі ціннісного ставлення до себе та інших

Проведено:

• аналіз та систематизація моніторингового дослідження за анкетою «Дослідження стану культурного фону суб’єктів педагогічної діяльності у вимірі ціннісного ставлення до себе, інших, довкілля» серед учнів-учасників ДЕР;

• систематизацію результатів з анкетування «Знання свого роду як ціннісне ставлення до членів сім'ї, родини»; 

• аналіз за кейсом навчання роботи вчителів з учнями «Правдивість як ознака ціннісного ставлення до себе та інших», «Вчимося дружити у вимірі ціннісного ставлення до інших»

Заплановані завдання поточного етапу на час звітування виконані у повному обсязі.

 Черкашина Т. В.