Дидактичні ігри, ігрові прийоми та ігрові ситуації виступають засобом стимулювання учнів до математичної діяльності і сприяють створенню пізнавального мотиву, активізації мислення, посилюють їх увагу до навчального матеріалу, підвищують працездатність, почуття відповідальності за результати своєї діяльності та діяльності колективу
Автор(и):
Мех Тетяна Іванівна, Мех Наталія Вікторівна
Джерело:
Балаклеївська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 імені Євгенії Гуглі Смілянської районної ради Черкаської області; Теклинська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Смілянської районної ради Черкаської області.