Стаття розкриває оптимальні умови для реалізації потенційних можливостей дитини створюються не форсованим навчанням, а максимальним збагаченням змісту форм дитячої діяльності через спілкування малят між собою та з дорослими
Автор(и):
Галина Лаврентьєва. канд. психол. наук, ст. науковий співробітник АПН України
Аудиторія:
Педагоги дошкільних навчальних закладів