В основу збірки було покладено такі основні принципи: науковість матеріалу, творча активність і самостійність школярів, їх прагнення до оволодіння засобами пізнавальної, практичної та дослідної діяльності. У посібнику автори пропонують детальні описи ходу уроків, створення проєктів, рекомендують застосування завдань дослідницького характеру та варіанти домашнього експерименту. Розробки насичені активними формами роботи, зокрема діловими іграми. Структура занять направлена на вирішення проблемних задач в умовах ситуації успіху. Запропонований матеріал синхронізує програми й об’єднує блоки знань з різних предметів (хімії, фізики, біології, медицини, географії, історії, математики, інформатики), забезпечує створення стійкого інтересу учнів до вивчення хімії, стимулюючи їх бажання поповнити та розширити знання шляхом самоосвіти. При впровадженні елементів STEM-освіти при викладанні хімії, в учня виробляються навички застосовувати набуті знання та уміння у новій ситуації, яка близька до звичного життєвого середовища, розвивається критичне й креативне мислення що дозволить у подальшому вирішувати комплексні, неординарні проблеми.