21 серпня 2025 року на базі КНЗ «ЧОІПОПП Черкаської обласної ради» в очному форматі у рамках Серпневої конференції освітян було проведено ярмарку педагогічних ідей для керівників професійних спільнот та учителів української мови і літератури «Освіта для життя: поповнення змісту мовно-літературної освітньої галузі в контексті реформи НУШ».

Основною метою зустрічі був обмін практичним досвідом роботи в пілотних класах Нової української школи, обговорення актуальних методичних, нормативних питань та пошук нових рішень для розвитку філологічної освіти в Черкаській області.

Програма заходу включала кілька доповідей:

«Проєктна діяльність з української мови та літератури за допомогою генеративних моделей» — представила Норкіна Олена Валеріївна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти та професійного розвитку педагогів КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради».

Олена Валеріївна розповіла про використання штучного інтелекту як інструменту для поглибленого аналізу текстів та стилізації, а також для розвитку креативного письма. За її словами, це не тільки вдосконалює методику викладання, але й робить процес вивчення предмету більш інтерактивним та цікавим для учнів. Таким чином, проєктна робота перетворюється на творче дослідження, де учні можуть експериментувати з мовою та літературою, отримуючи миттєвий зворотний зв’язок.

«Цифрові помічники вчителя-словесника: можливості інтерактивних платформ» — анонсувала Павлик Світлана Дем’янівна учителька української мови і літератури Навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3-колегіум» Смілянської міської ради.

Світлана Павлик ознайомила філологів із сучасними цифровими інструментами, які можуть зробити вивчення української мови та літератури більш цікавим та ефективним. Зокрема, її доповідь була присвячена темі «Цифрові помічники вчителя-словесника: можливості інтерактивних платформ».

Філологиня продемонструвала, як цифрові платформи можуть перетворити звичайний урок на захопливу подорож у світ знань, допомагаючи вчителям та учням. Замість інтеграції штучного інтелекту, вона зосередилася на використанні інтерактивних платформ для створення різноманітних завдань, що сприяють кращому засвоєнню матеріалу. Це можуть бути ігрові формати, вікторини та інші інструменти, які роблять процес навчання динамічнішим.

«Івент-компонент на уроках української мови та літератури - сучасний необхідний засіб надолуження освітніх втрат» — розповіла Морокова Ольга Іванівна, учителька української мови і літератури Канівської спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів № 6 з поглибленим вивченням іноземних мов Канівської міської ради Черкаської області, лауреатка фінального етапу II туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024» в номінації «Українська мова та література»

За словами Ольги Морокової, використання івентів (як-от літературних квестів, віртуальних екскурсій та інтерактивних ігор) допомагає перетворити звичайні уроки на захопливі події. Це не просто ігровий підхід, а цілісна стратегія, що використовує емоційну та соціальну складову для відновлення та поглиблення освітнього процесу. Це сприяє підвищенню мотивації учнів до вивчення предмету, оскільки вони стають активними учасниками освітнього процесу, а не пасивними слухачами. Такий підхід дозволяє надолужити прогалини у знаннях, що виникли через дистанційне навчання або інші чинники, за допомогою емоційного та практичного залучення.

Завідувач лабораторії гуманітарних дисциплін Світлана Січкар ознайомила учасників заходу з інструктивно-методичними рекомендаціями щодо викладання української мови й літератури в закладах загальної середньої освіти, проаналізувала зміни та особливості їх реалізації.

Фотогалерея