У рамках обласної виставки-конкурсу „Нова українська школа Черкащини“ у дистанційному форматі представляємо матеріали педагогічних працівників закладів загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти, методистів і консультантів центрів професійного

розвитку Золотоніського району, які налічують 91 методичну розробку від             6 територіальних громад.

Представлені матеріали свідчать про розвиток професіоналізму педагогічних працівників району, удосконалення регіональної системи освіти, впровадження новітніх технологій у педагогічну практику. 

Авторські програми та методичні посібники, які відображають формування ключових компетентностей учнів Нової української школи, охоплюють усі навчальні дисципліни початкової та середньої ланок. 

У посібнику Боченкової В.В. і Буряк С. Д. (Золотоніська гімназія             ім. С.Д. Скляренка) висвітлено досвід роботи педагогічного колективу з питань сучасних управлінських підходів щодо підвищення якості освітньої діяльності шляхом впровадження інтерактивних компетентнісних підходів у викладанні предметів в контексті інноваційної та проєктної діяльності. Авторський колектив Золотоніської спеціалізованої школи № 2 інформаційних технологій на чолі з директором О. М. Вертипорох описує теоретичні засади міжгалузевої інтеграції, алгоритми планування й реалізації проєктів, окреслює особливості оцінювання та подає конкретні приклади міжгалузевих проєктів.

Верба М.А. представляє практичний кейс Іркліївського ліцею з досвіду формування ключових компетентностей у природничо-математичній галузі засобами STEM-технологій та міжпредметної інтеграції. 

Розвиток критичного мислення та медіаграмотності є темою посібників Бугай В.В., Орел В.Б., Артемова Д.Є. та Толочної О.І., творчої групи педагогів Новоукраїнської гімназії-філії опорного закладу освіти «Чорнобаївський ліцей Чорнобаївської селищної ради Черкаської області», а також вихователів Благодатнівського закладу дошкільної освіти (ясел-садка) «Берізка» Золотоніської міської ради.

Використанню технології перевернутого навчання при проведенні практичних занять на уроках захисту України присвячена робота Редьки С.М.

Узагальненню й систематизації теоретичних і практичних засад упровадження STEAM-підходу, який на сучасному етапі освітнього розвитку поєднує традиційні наукові дисципліни (наука, технології, інженерія, математика) з мистецькою та гуманітарною сферами (історія, лінгвістика, культурологія), формуючи комплексне бачення освітнього процесу, присвячені матеріали Бойко С.В., Козак Л.М., Хоменко Н.І., Єршової Ю. В. та Щербак Л. Ю., Лeнди Ю.В., Моцної Л.В.

Посібники вчителів початкових класів Васютинської гімназії Іркліївської сільської ради, Іркліївського ліцею,  вихователів Благодатнівського закладу дошкільної освіти (ясел-садка) «Берізка» Золотоніської міської ради досліджують вплив війни на психіку дітей, батьків та дорослих, пропонуючи практичні поради для збереження психологічної стійкості. 

Деякі педагоги розглядають ключові аспекти забезпечення інклюзивного середовища для дітей та дорослих з особливими освітніми потребами в умовах воєнного часу, а саме: Сидорець С.Г., Собченко Л. С., Чорниш А. Ю., Шевченко Л. І., Псарьова С. С., Бессарабова Г. М. та інші.

 Методичні посібники Золотоніського району доступні для перегляду       за посиланням:  https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VgqS4ZCGDIJ4IPgeOyaFo1nk_Hdn7on2lua0Uexp9A/edit?usp=sharing