Проблема: «Запровадження  моделі особистісно-орієнтованої технології для підготовки вчителів природничо-математичних дисциплін»

Пріоритетні напрямки роботи:

1. урізноманітнення методичної роботи з вчителями у курсовий, так і в міжкурсовий період;
2. заохочення до активної роботи вчителів, участі в тематичних, авторських курсах та семінарах;
3. вибору елективних курсів для реалізації особистісно-орієнтованої технології в післядипломній освіті;
4. модернізацію та оновлення змісту, форм і методів курсової підготовки, які орієнтовані на практичне, творче застосування знань, отриманих на курсах (моделювання навчального процесу);
5. використання інтерактивних форм та методів роботи;
6. виконання практичних занять за новими програмами 12-річної школи,   програмами елективних курсів;
7. розробку системи діагностування та моніторингу, які допоможуть виявити потреби вчителів;
8. використання комп’ютерних програм різних рівнів.

Курсова підготовка орієнтована на практичне застосування отриманих знань: моделювання уроків з інтерактивними методами та формами роботи, робота за новими програмами 12-річної школи, розробка та використання тестових завдань, використання комп’ютерних програм та методу проектів при викладанні предметів природничо-математичного циклу.