19 та 20 вересня 2019 року на базі комунального навчального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» відбулися одноденні тренінги з підготовки супервізорів із числа педагогічних та науково-педагогічних працівників області до здійснення експертного оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації.

Навчання було організовано для супервізорів, які зазначено в наказі Державної служби якості освіти України від 10.09.2019 № 01-11/49 «Про затвердження загального списку експертів, які можуть залучатися до проведення сертифікації у 2019/2020 н.р.».

Учасники ознайомилися з рекомендаційним порядком підготовки до проведення та вивчення педагогічного досвіду учасника сертифікації, Методикою експертного оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації, затвердженою наказом Державної служби якості освіти України від 01.03.2019 №01-11/9.

Цьогорічний конкурс проводитиметься у п’яти номінаціях: «Зарубіжна література», «Історія», «Образотворче мистецтво», «Початкова освіта», «Хімія». Це рішення зафіксовано наказом Міністерства освіти і науки України від 10.06.2019 № 798.

Родзинками навчання молодших школяриків будуть ділитися вчителі, натхненні ідеями Нової української школи.

Учителям предмета «Історія» знадобляться уміння організовувати навчання з погляду багаторакурсності та багатоперспективності історичних подій і явищ.

19 вересня 2019 року на базі комунального навчального закладу  «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» для керівників творчих груп трудового навчання, технологій відбувся  обласний семінар «Особливості викладання трудового навчання в класах, які не поділяються на групи».

Педагоги ознайомилися з особливостями викладання трудового навчання, технологій в змішаних групах та ключовими завданнями професійної діяльності учителів.

Присутні розглянули та обговорили  розробку методичного забезпечення «Альбом творчих учнівських проектів. 5-9 класи» та обмінялися досвідом з розробки методичних кейсів.

17 вересня 2019 року на базі комунального навчального закладу  «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» відбулася  методична студія для практичних психологів закладів освіти  «Ситуаційний підхід у роботі психолога: консультативний та супервізійний аспекти».

Робота методичної студії була спрямована на одну з форм  підвищення кваліфікації психолога-консультанта – індивідуальної та групової супервізії, яка допомогла психологам вдосконалити професійну діяльність, знайти індивідуальний стиль діяльності, дозволила інтегрувати професійні вміння та навички в особистий  досвід роботи.

У рамках роботи навчально-практичного центру самопізнання та особистісно-професійного самовдосконалення 16 вересня 2019 року КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» відбулося педагогічне спілкування «Сучасні виховні технології» для педагогічних працівників закладів дошкільної освіти Черкаської області, модератором якого була Світлана Гаряча, кандидат педагогічних наук, завідувач кафедри педагогіки та освітнього менеджменту (програма додається).

У педагогічному спілкуванні взяли участь педагогічні працівники кафедри педагогіки та освітнього менеджменту та кафедри професійного розвитку педагогів КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», а також члени Черкаської міської громадської організації «Ліга культури».

Почесним гостем заходу стала Емма Піньковська, письменниця, філософ, голова Товариства жінок м. Фастова, співзасновник навчально-практичного центру самопізнання та особистісно-професійного самовдосконалення, яка охарактеризувала основні положення самопізнавальної діяльності задля особистісного розвитку (фізичного, душевного, духовного).

30 жовтня 2019 року на базі інституту відбудуться Обласні педагогічні читання з гуманної педагогіки на тему «Добра воля – найдорожча перемога».

На наших Читаннях ми обговорюємо складні питання самовдосконалення дорослих для того, щоб зрозуміти, як створювати такий освітній простір, який би дав можливість дітям відчувати свою відповідальність за саморозвиток.